聚力教研、协同育人，英语系召开教师与辅导员联合育人专题研讨会

聚焦协同育人，凝集育人合力。为更好促进专业教学与日常学生管理衔接，切实提升英语专业人才培养质量，英语系7月8日下午组织开展教师辅导员联合育人专题研讨会，邀请班主任乔亚英老师、辅导员丁思悦老师与全系一线任课教师齐聚一堂，围绕英语专业学生思想引领、日常管理、学风建设、价值引领等一系列问题展开积极交流研讨，探索专业课教师与辅导员协同联动的育人有效路径。

系主任高莉主持会议，她首先阐明本次联合研讨的必要性和核心意义。她指出，专业教师掌握的课堂教学、专业能力培养等第一手学情，班主任、辅导员熟悉学生日常思想动态、生活困境、心理状态等，双方如若能互通信息，联动工作，才能及时发现学业滑坡、思想迷茫、职业焦虑等潜在问题，真正做到教书和育人的有机统一，实现英语专业全方位育人目标。

接着作为英语系两届学生班主任和多年日语二外教师的乔亚英老师，用“以信任搭桥，以双语同行“为题，以专业老师和班主任双重身份，交流了自己长期二外教学和管理学生过程中的一些经验和方法。她主要强调兴趣是语言的学习起点，两门语言学习内容及方法底层相通，二外和专业学习可以互相促进，借鉴彼此学习的方法和体验，提升学生英语及二外语言综合能力；她指出教学和管理学生的核心是师生间的信任，她分享了她本人跟学生互动过程中的一些具体方法和关注点，实现教学和师生成长的双向奔赴。作为英语系多年辅导员的丁思悦老师首先分析了当下任课教师和辅导员管理团队间存在的沟通脱节的问题和具体原因，强调两方面建立常态座谈或者交流平台的必要性和重要性。她强调任课教师和学生管理者实现信息共享，定期座谈，是解决培养学生第一、二课堂间脱节问题的关键举措；丁老师还给任课教师们分享了学生管理中，诸如请假制度、宿舍管理及学生考研等，遇到的一些难题和注意事项，供任课教师们进一步了解学生管理现状，促进教师以后更多更好地参与教学和管理。

随后，在自由交流环节，一线教师围绕学生课堂上注意力不足、课堂抬头率、完成作业质量与AI的使用、课堂手机使用、学生请假途径以及学生帮扶机制等诸多问题与乔老师和丁老师作了具体、深入地交流，增强彼此信息明晰程度，促进日后的教学及育人效果。研讨会最后，英语系支部书记陈音稳结合自己做班主任以及任课教师的身份做了总结发言。他指出及时了解学生兴趣爱好、家庭教育方式、学生交际特点、适当切入思政话题等，都是有效教学和管理学生的重要方面，日常教学中不仅要培养学生专业能力，还要培养学生沟通交流能力、包容力、思考力等。他提议随后建立支部联动机制，搭建双方交流平台，促进教师和辅导员常态化沟通，力争打造英语系有特色的协同育人新模式。

此次教师与辅导员联合育人专题研讨会是搭建教学和学生管理双向互通的一次有效尝试，明晰了教师、辅导员的育人协作目标，为下一步英语系完善联合育人长效机制、实现教管同心合力育人指明了工作努力方向。