我院教师在国际技术传播领域刊发新成果

近日，我院刘世界副教授作为第一作者，在国际权威期刊 IEEE Transactions on Professional Communication 发表题为 Mapping AI Literacy Expectations in Technical and Professional Communication: Evidence From 137 AI-Referenced Job Postings 的研究论文。该文通讯作者为美国陶森大学（Towson University）Jianfen Chen 博士。

论文聚焦人工智能素养（AI literacy）在技术与专业传播（Technical and Professional Communication, TPC）就业市场中的需求变迁，基于对美国十大招聘平台 TPC 岗位启事的大规模采集与系统筛选，通过内容编码与 LDA 主题建模等自然语言处理技术，考察了 AI 素养各维度在岗位要求中的分布与渗透模式。研究发现，AI 工具的实操应用能力是雇主最为重视的素养维度，而 AI 伦理则鲜被提及；主题建模结果进一步表明，AI 素养并非一项独立技能，而是与写作、编辑、用户研究等 TPC 传统核心能力深度交织的嵌入式综合素养。该研究据此提出，TPC 教育项目亟需重新审视 AI 素养的培养路径，将其定位为贯穿写作、编辑、用户研究等核心课程的综合能力加以系统设计，在持续强化专业本体素养的前提下实现 AI 能力的有机融入，而非简单地将其设置为孤立的技术培训模块。

IEEE Transactions on Professional Communication 创刊于 1958 年，是 IEEE（Institute of Electrical and Electronics Engineers）旗下专注技术与商务传播应用研究的刊物。该刊被 SSCI（Social Sciences Citation Index）数据库收录，根据最新中国科学院文献情报中心期刊分区表，位列文学领域 SSCI 二区，系非开放获取（非 OA）期刊。作为国际专业传播学界的重要学术阵地，该刊在技术传播研究领域享有较高声誉。

该成果是我院在语言与传播交叉学科方向取得的一项重要进展，也是学院持续推进国际学术合作、鼓励教师聚焦人工智能时代前沿议题开展攻关的集中体现。论文由我院教师与美国陶森大学研究者跨国协作完成，展现了学院在整合国际学术资源、培育青年科研力量方面的扎实成效。