汉语国际教育专业教学技能实习有序开展

6月23日汉语国际教育系大三学生的汉语国际教育教学技能实践正式开始，近日教学技能实践已紧张有序地进入第二周。本次实习内容丰富、形式多样，涵盖系统的汉语技能教学与中国文化专题实践，旨在提升汉语国际教育专业本科学生的教学实践能力与中华文化传播素养，有效锻炼学生的教学基本功与文化传播能力。

教学实践求真知

本次实习聚焦语言技能，核心环节是面向我校留学生开展汉语课堂教学实践。实习正式开始之前指导教师根据留学生人数，将实习学生分成6个小组，每组5名学生，根据留学生的汉语水平和学习目标，精心设计了四大类课程，分层教学满足学生多元需求。为零起点以及基础薄弱的学生开设了初级汉语班；针对备考HSK的留学开设了HSK3级课程；为汉语水平较高的学生提供更具深度的语言强化课程；同时开设了汉语口语班，着重提升留学生的口头表达能力。

实习学生们通过小组集体备课、学情分析、课时安排、教案撰写等经历了完整的备课、授课、课堂管理和课后反馈流程。学生通过实际教学，将大学三年所学本专业理论知识转化为课堂教学实践能力，因材施教，开展了有效的课堂互动，提升了解决实际教学问题的能力。

初试讲台展风采

本次实习是学生第一次转变身份，成为真正的汉语教师，第一次站上讲台展示风采。除了汉语技能课程以外，本次中学生还要完成一个“中国文化教学技能实习”的专题。学生们围绕六大主题——书法、戏曲、武术、剪纸、民族音乐和中国电影，完成文化课课程设计和文化实践的讲授，不仅讲解文化知识，更注重引导留学生动手体验和感受文化内涵。学生们书法课上，引导留学生执笔感受汉字的结构之美与笔墨韵味。剪纸课程则用一张红纸、一把剪刀，剪出喜庆图案，传递美好寓意。本周一的戏曲体验中，通过脸谱绘制、身段模仿领略国粹艺术的魅力，在今后的实践中汉教学生还将和留学生一次进行校外文化实践。

通过专业性强的语言技能课和互动性强的文化实践教学，汉教学生们将理论知识转化为教学实践能力，将文化知识转化为生动的课堂活动，提高了教学技能也深化了对中华文化的理解，掌握了跨文化背景下有效传播中华文化的策略与技巧。

目前实习仍在持续进行，通过为期四周的实习，汉教专业学生将不断提升核心竞争力，也为我校留学生继续提供优质的语言学习和文化体验机会，促进中外文化交流与理解。